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京新携手打造初中物理高效课堂
文献摘要：
初中物理学科因其理论性和抽象性强,一直是学生学习的难点和教师教学的重点.为此,在教学中,物理教师要更新教学理念,尊重学生的个体差异,结合教学内容,优化课堂教学措施,引导学生主动探究物理知识,提高初中物理教学效率.本文以作者在新疆和田地区的支教经历为例,在分析教情和学情的基础上,提示因地制宜、因材施教,培养学生物理思维,发展学生的物理核心素养.
文献关键词：
初中物理;实验教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
梁志鹏
作者机构：
北京市日坛中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁志鹏-.京新携手打造初中物理高效课堂)[J].华夏教师,2022(28):89-90
A类：
B类：
携手,高效课堂,初中物理学科,科因,理论性,抽象性,教师教学,物理教师,新教学,尊重学生,个体差异,结合教学,优化课堂教学,教学措施,主动探究,物理知识,初中物理教学,教学效率,新疆和田,和田地区,支教,教情,因材施教,物理思维,发展学生,物理核心素养,实验教学
AB值：
0.426968
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