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立足双减巧设作业提质增效
文献摘要：
作业是课堂教学的有效补充,也是提高教学质量的重要手段.就现阶段而言,作业布置仍然是一个薄弱环节,常常忽视学生的主体作用和个别差异性.另外,作业的类型多以读、背、抄、写为主,作业设计缺乏趣味性、层次性与发展性.机械抄写和重复记忆导致学生负担过重,学习兴趣锐减.因此,优化作业设计已迫在眉睫.本文基于"双减"这一背景,具体阐述英语作业设计的原则,探讨作业设计策略,旨在构建一个行之有效的英语作业设计体系,实现提质增效.
文献关键词：
小学英语;"双减"政策;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈恩香
作者机构：
福建省福清市占阳中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈恩香-.立足双减巧设作业提质增效)[J].新课程导学,2022(27):33-36
A类：
B类：
双减,巧设,提高教学质量,作业布置,视学,主体作用,个别差异,趣味性,层次性,发展性,抄写,学生负担,负担过重,锐减,优化作业设计,英语作业,作业设计策略,设计体系,小学英语
AB值：
0.376623
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