典型文献
"双减"政策下小学英语作业设计策略
文献摘要：
近些年来,随着教育理念的不断革新以及"双减"政策的提出,我国小学阶段的教育教学工作也在不断进行改革和升级,越来越多的学校和教师开始重视在"双减"政策下科学、合理地设计作业内容和形式.对于小学阶段的英语教学而言,单纯靠教师的课上讲授很难保证良好的学习和记忆效果,因此,科学、合理的作业是十分必要的.然而,目前小学教师设计的抄写型作业已经不能满足当前教育阶段的新要求,以及学生的发展需求,因此,如何科学、合理地设计作业,在保证教育教学效果和质量的同时,为学生减轻繁重的作业负担和课后负担已经成为相关学校和英语教师急需思考并解决的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡丽思
作者机构：
江苏省昆山市实验小学,江苏 昆山
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丽思-."双减"政策下小学英语作业设计策略)[J].新课程,2022(26):8-9
A类：
B类：
双减,小学英语作业,作业设计策略,国小,小学阶段,教学工作,设计作业,作业内容,内容和形式,英语教学,讲授,难保,学习和记忆,记忆效果,小学教师,抄写,繁重,作业负担,英语教师
AB值：
0.383932
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