典型文献
"双减"背景下小学英语作业个性化设计策略
文献摘要：
"双减"背景下通过高质量、个性化的作业设计,精简作业,优化作业,提高学生学习效率,减轻学生学习负担,增加学生综合能力,是小学英语以及其他学科追求的教学目标.因此,笔者借助本文,从点滴记词汇、听读结合、说写结合以及学科结合、复述式作业等策略入手,对于"双减"背景下小学英语作业个性化设计展开论述.
文献关键词：
"双减"背景;小学英语;作业;个性化;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
丁梅花
作者机构：
甘肃省天祝藏族自治县城关第三小学 甘肃 天祝 733299
文献出处：
引用格式：
[1]丁梅花-."双减"背景下小学英语作业个性化设计策略)[J].课程教育研究,2022(12):73-75
A类：
B类：
双减,小学英语作业,作业个性化,个性化设计,设计策略,作业设计,精简,优化作业,学生学习效率,学习负担,学生综合能力,点滴,说写结合,复述,式作业
AB值：
0.347407
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