典型文献
"双线"并重让语文要素和人文教育协调发展
文献摘要：
统编版小学语文教材采用"双线组元"的方式进行编排.每个单元都将语文要素和人文主题融合了起来,体现了工具性与人文性的统一.为了促进学生的综合素养与学习能力的发展,在语文教学中应将语文要素与人文教育进行有机结合,既关注学生语言文字建构和运用能力的培养,又要挖掘教材中的人文主题元素,在课堂中进行德育的渗透,落实"立德树人".
文献关键词：
小学语文;统编版;语文要素;人文教育
中图分类号：
作者姓名：
朱慧玲
作者机构：
秦皇岛市海港区外语实验学校,河北秦皇岛066000
文献出处：
引用格式：
[1]朱慧玲-."双线"并重让语文要素和人文教育协调发展)[J].教育实践与研究,2022(04):15-17
A类：
B类：
语文要素,人文教育,统编版小学语文教材,双线组元,编排,人文主题,工具性与人文性,综合素养,语文教学,关注学生,语言文字,运用能力,挖掘教材
AB值：
0.253269
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