典型文献
用"焦点讨论法"拉动学生的思维之弦——以《繁星》教学为例
文献摘要：
当前课堂教学上普遍存在教师提问过多、过碎、过繁的现象,往往牵制或扰乱了学生思考的深度和广度,不能很好地让学生的思维能力得到提升.学会提问、筛选问题,聚焦高质量的问题解决,利用焦点讨论法进行的教学尝试,能够引导学生从学会提问、筛选问题、扣住问题展开焦点讨论等方面,促进学生思维能力提升.
文献关键词：
焦点讨论法;思维;《繁星》;语文
中图分类号：
作者姓名：
张莉
作者机构：
本文作者单位为南京晓庄学院实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张莉-.用"焦点讨论法"拉动学生的思维之弦——以《繁星》教学为例)[J].新课程导学,2022(10):84-86
A类：
B类：
焦点讨论法,繁星,教师提问,牵制,扰乱,学会提问,教学尝试,扣住,学生思维能力,思维能力提升
AB值：
0.302153
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