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小学语文课堂提问现状与改进策略
文献摘要：
小学语文课堂教学是当前小学教育中非常重要的一部分内容,随着教学改革的不断深入推进,小学语文课堂教学不仅仅注重知识的传授与学习,对于学生相关思维能力的培养也越来越重视,这样才能够促进小学生语文素养的培养.课堂提问是当前小学语文教学中经常应用的一种教学手段,通过提问既能够及时了解学生对学习内容的掌握情况,还能够引导学生积极、有效思维,这对于小学生语文能力的培养和小学语文课堂教学效益的提升有很大的推动作用.本文将针对小学语文课堂提问现状进行深入探究,希望可以找到有效的改进策略,从而提升小学语文课堂提问的实效性,从而更好地推动我国当前小学语文课堂教学效率的提升.
文献关键词：
小学语文;课堂提问;现状;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
方强
作者机构：
甘肃省陇南市武都区葆真小学,甘肃陇南746000
文献出处：
引用格式：
[1]方强-.小学语文课堂提问现状与改进策略)[J].学周刊,2022(13):149-151
A类：
B类：
小学语文课堂,课堂提问,提问现状,现状与改进,改进策略,语文课堂教学,小学教育,分内,授与,小学生语文,语文素养,小学语文教学,教学手段,了解学生,学习内容,掌握情况,语文能力,教学效益,课堂教学效率
AB值：
0.187166
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