典型文献
互动教学，让小学数学课堂教学充满活力
文献摘要：
小学阶段数学教学对于启发学生思维意识，提升学科素养具有积极的促进作用，教师要融合性格改育人目标，合理创设多元化教育教学活动，为学生逐步拓展数学逻辑思维意识做好铺垫工作。教师要在互动教学模式下，培养学生探索学习技能，使学生在多元化、高效性的教学指导中，培养互动意识、强化解题技能，为学生逐步增强数学学习综合能力奠定坚实基础。
文献关键词：
互动教学;小学数学;课堂教学;充满活力;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
周学义
作者机构：
甘肃省临夏县榆林乡榆林中心小学 甘肃 临夏 731805
文献出处：
引用格式：
[1]周学义-.互动教学，让小学数学课堂教学充满活力)[J].读与写,2022(27):118-120
A类：
B类：
小学数学课堂教学,充满活力,小学阶段,阶段数,数学教学,学生思维,思维意识,学科素养,融合性,育人目标,多元化教育,数学逻辑思维,铺垫,互动教学模式,探索学习,教学指导,解题,数学学习,有效策略
AB值：
0.34684
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