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"左图右史"在高中历史教学中的应用策略分析
文献摘要：
文章主要针对如何在高中历史教学中落实"左图右史"这一教学手段,提出了以图传道、以图启智、以图释史等方法与策略.新高考和统编教材推行以来,在历史学科核心素养视域下,充分而恰当地使用历史图表类资源,即地图、绘画、雕刻、照片、历史年表、统计数据表等创设历史情境已成为趋势."图""史"互证的运用,培养了学生的能力,并从思维训练的高度,发展和提升了学生历史学科的核心素养."左图右史"在高中历史课堂的运用,能进一步助推历史课堂情境的创设,助力开展以史料研习为核心的历史学习,这也是符合新课标的教学理念的,值得进一步运用、思考和总结经验.
文献关键词：
左图右史;高中历史;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
秦静;林小凤
作者机构：
福州教育学院第二附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]秦静;林小凤-."左图右史"在高中历史教学中的应用策略分析)[J].考试周刊,2022(01):143-146
A类：
B类：
左图右史,高中历史教学,应用策略分析,中落,教学手段,以图,图传,传道,启智,图释,方法与策略,新高考,统编教材,历史学科核心素养,核心素养视域下,使用历史,图表,绘画,雕刻,年表,历史情境,互证,思维训练,高中历史课堂,课堂情境,史料研习,历史学习,新课标,总结经验,教学策略
AB值：
0.359508
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