典型文献
微课+对分课堂模式在高中地理教学中的应用——以"工业区位因素及其变化"为例
文献摘要：
微课+对分课堂模式是学科教学的新尝试.文章采用文献法、比较分析法等,对微课+对分课堂模式的相关理论进行探讨,并以新人教版高中地理必修第二册第三章第二节"工业区位因素及其变化"为例,探讨微课+对分课堂的预习、讲授、内化吸收和讨论环节.
文献关键词：
微课;对分课堂;高中地理;工业区位
中图分类号：
作者姓名：
谢锦;李红
作者机构：
西华师范大学地理科学学院,637009
文献出处：
引用格式：
[1]谢锦;李红-.微课+对分课堂模式在高中地理教学中的应用——以"工业区位因素及其变化"为例)[J].中学教学参考,2022(22):81-83
A类：
B类：
微课,对分课堂模式,高中地理教学,工业区位因素,学科教学,新尝试,比较分析法,人教版高中地理,必修第二册,第三章,第二节,预习,讲授
AB值：
0.217197
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