典型文献
对分课堂模式在初中地理教学中的实践——以"热带雨林的开发与保护"为例
文献摘要：
对分课堂结合了讲授式课堂和讨论式课堂的优势,是一种能充分发挥学生学习主动性的新型教学方式.文章通过在初中地理教学中运用对分课堂模式,以提高学生自主学习能力为目的,并与传统教学模式进行对比,从教师讲授、学生内化吸收、学生讨论及师生总结四个环节探析"热带雨林的开发与保护"一课的实施过程,为教师转变初中地理教学方式提供新思路.
文献关键词：
对分课堂;初中地理教学;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
王宝婕
作者机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院 550025
文献出处：
引用格式：
[1]王宝婕-.对分课堂模式在初中地理教学中的实践——以"热带雨林的开发与保护"为例)[J].中学教学参考,2022(33):52-55
A类：
B类：
对分课堂模式,初中地理教学,热带雨林,开发与保护,讲授,讨论式,学生学习主动性,学生自主学习能力,传统教学模式,四个环节,教师转变
AB值：
0.176214
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