典型文献
搭建"支架",为学生数学认知铺设"小阶梯"
文献摘要：
"支架"为学生的数学学习提供方向和动力,引导学生迈向数学学习的"最近发展区".搭建支架为学生的进阶学习规划路线,启动支架为学生的进阶学习提供支持,撤销支架为学生的进阶学习打造空间.支架为学生的数学学习构筑了一个个"小阶梯",引导学生数学学习不断进阶.搭建支架、启动支架、撤销支架是为了让学生的数学学习综合能力得以提升,同时也是教师完整的数学教学流程.
文献关键词：
小学数学;数学认知;搭建支架
中图分类号：
作者姓名：
孙俊
作者机构：
江苏省南京市江宁区龙都中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙俊-.搭建"支架",为学生数学认知铺设"小阶梯")[J].新课程导学,2022(03):51-52
A类：
B类：
数学认知,铺设,小阶,数学学习,最近发展区,搭建支架,进阶学习,学习规划,撤销,一个个,数学教学,教学流程,小学数学
AB值：
0.257131
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