典型文献
"成长型思维"的内涵、功能及培养策略
文献摘要：
"成长型思维"是一种超越性的思维,不是先天形成的,而是学生在学习的过程中逐步选择、逐渐成长的结果."成长型思维"的提出,有较强的针对性和实效性,不仅是学生数学学习进步的需要,也是学生个体生命成长的内在需求.在小学数学教学中,教师要积极引导学生形成"成长型思维",激发学生个体的"自为存在",组建学生群体的"联盟团队",完善学生数学学习的"评价制度",让学生超越自我、获得进步、走向成功.
文献关键词：
小学数学教学;"成长型思维";培养策略
中图分类号：
作者姓名：
朱国军;李冉
作者机构：
南京师范大学附属中学江宁分校
文献出处：
引用格式：
[1]朱国军;李冉-."成长型思维"的内涵、功能及培养策略)[J].江西教育,2022(19):69-71
A类：
B类：
成长型思维,培养策略,超越性,针对性和实效性,数学学习,个体生命,生命成长,内在需求,小学数学教学,积极引导,自为存在,学生群体,评价制度,超越自我
AB值：
0.262793
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