典型文献
把数学学习自主权还给学生
文献摘要：
数学教学活动是师生之间、生生之间互动交流、共同发展的过程.学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中,要创设问题情境引导学生通过观察、思考、抽象概括等过程,形成概念和法则,从而学会广泛的数学知识,把数学的学习主动权真正还给学生.
文献关键词：
小学数学;数学学习;自主权
中图分类号：
作者姓名：
郑淑杰
作者机构：
卢龙县卢龙镇中学,河北 秦皇岛 066400
文献出处：
引用格式：
[1]郑淑杰-.把数学学习自主权还给学生)[J].教育实践与研究,2022(19):33-36
A类：
B类：
数学学习,自主权,还给,数学教学,互动交流,创设问题情境,情境引导,通过观察,抽象概括,数学知识,学习主动权,小学数学
AB值：
0.354303
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