典型文献
"正负"转换:迁移在阅读教学中的适切指向
文献摘要：
教师在阅读教学中应该注重"阅读、思考、表达"这三种能力的迁移和运用,引导学生重视语言形式的学习,注重表达方法的领悟.教师应充分发挥教材的"例子"功能,引导学生发现语言文字的规律和言意融合的妙处,习得阅读方法、思维方法和表达方法,并加以迁移运用,有效地提高学习效率.
文献关键词：
迁移;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
毛惠娟
作者机构：
江苏省苏州市张家港市合兴小学
文献出处：
引用格式：
[1]毛惠娟-."正负"转换:迁移在阅读教学中的适切指向)[J].新课程导学,2022(02):27-28
A类：
B类：
正负,阅读教学,适切,语言形式,表达方法,教师应,例子,语言文字,言意,妙处,习得,阅读方法,思维方法,迁移运用,学习效率,小学语文
AB值：
0.46552
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