典型文献
在结构化深度阅读中培育历史解释素养
文献摘要：
历史解释素养是历史学科五大核心素养中的核心思维素养.从指向学生的核心素养视角出发,高中历史教学的结构化深度阅读应注重领会学习目标、透析文本内核、搭建阅读支架三个策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
阮其红
作者机构：
北京市第十五中学
文献出处：
引用格式：
[1]阮其红-.在结构化深度阅读中培育历史解释素养)[J].北京教育,2022(12):51-52
A类：
B类：
深度阅读,历史解释素养,历史学科,心思,思维素养,核心素养视角,高中历史教学,会学习,学习目标,阅读支架
AB值：
0.352311
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