典型文献
分层探究，深度阅读——以译林版必修第二册Unit 2 Extended reading板块为例
文献摘要：
[设计理念]主题是指作者通过文本传递的主要内容，为学科育人提供话题和语境，也为语言学习提供范围和语境。而主题意义是指阅读文本呈现的核心思想或深层含义，反映了文本的文化内涵，渗透了作者的情感、态度和价值观。对主题意义的探究是指学生在研读语篇和解决问题的过程中，运用语言知识，培养思维品质，挖掘文化内涵，实现深度学习，最终落实核心素养。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李君繁;杨静艳
作者机构：
江苏省太湖高级中学,214125
文献出处：
引用格式：
[1]李君繁;杨静艳-.分层探究，深度阅读——以译林版必修第二册Unit 2 Extended reading板块为例)[J].教育视界,2022(15):64-66
A类：
B类：
分层探究,深度阅读,译林版,必修第二册,Unit,Extended,reading,学科育人,语言学习,主题意义,阅读文本,核心思想,研读语篇,语言知识,思维品质,核心素养
AB值：
0.442643
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