典型文献
链状教学法在历史核心素养培育中的运用
文献摘要：
新课改背景下,高中历史课程教学的重要目标是培养学生的历史学科核心素养.由于当前高中历史学科教学过程中存在的各种问题使得学生仍存在基础知识薄弱、关键能力欠缺、学习积极性较弱等现象,使核心素养的培育出现了根基不稳、基础不牢、动力不足等问题,影响了高中历史学科核心素养的培育.为此,要融合"教-学-测-审-评"各个过程,在互动创新中"教",在合作探究中"学",在综合考察中"测",在引思自悟中"审"和在协同共参中"评",形成闭环链状教学模式,落实高中历史学科对核心素养的培育工作,进一步促进学生的全面发展.
文献关键词：
链状教学法;高中历史;核心素养;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
赵利娟
作者机构：
兰州市第五十五中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵利娟-.链状教学法在历史核心素养培育中的运用)[J].甘肃教育,2022(15):52-57
A类：
链状教学法
B类：
历史核心素养,核心素养培育,新课改背景下,高中历史课程,历史课程教学,历史学科核心素养,高中历史学科,历史学科教学,存在基础,基础知识,关键能力,学习积极性,培育出,合作探究,自悟,环链,培育工作
AB值：
0.235945
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