典型文献
"双减"背景下高中历史校本化作业的样态
文献摘要：
"双减"政策的实施,对历史学科校本化作业设计提出了更高的要求,既要能满足学生学业水平等级性测试,又要符合国家"双减"要求和"五项管理"规定,还要能达到历史学科的育人功能.而渐次多元的校本化历史作业设计,规范了作业设计的基本流程和范式,促进了学生个性发展和学业达成,实现了历史学科育人的功能和核心素养的养成.
文献关键词：
高中历史;"双减";校本化作业
中图分类号：
作者姓名：
樊江峰
作者机构：
江苏省镇江第一中学,江苏镇江,212016
文献出处：
引用格式：
[1]樊江峰-."双减"背景下高中历史校本化作业的样态)[J].教学与管理,2022(04):49-52
A类：
B类：
双减,高中历史,校本化作业,历史学科,作业设计,要能,学业水平,符合国家,五项管理,育人功能,渐次,历史作业,基本流程,学生个性发展,学科育人,核心素养
AB值：
0.315971
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