典型文献
"双减"背景下,教师如何提质增效
文献摘要：
"双减"是自中办、国办发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后教师工作所处的新政策环境,也使教师进入一种新的教育生态.有教师感到学生负担减轻了,自己工作负担加重了,有媒体在全国两会前对社会关注的热点话题调查显示,"教师减负"成为最受关注的话题之一.实地调查显示,"双减"实施以来,义务教育学段一线教师在校时间延长1～2个小时,教师的工作量增加了不少.特别是提供延时服务以后,不同家庭接送孩子的时间前后错开拉长,教师既要早上班,又要延时下班,"早七晚六"成为常态.教师在校的总时间过长,加上往返交通,在校时间在12～13个小时,影响了正常休息、备课和业务进修,超出了可承受的范围.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
储朝晖
作者机构：
中国教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]储朝晖-."双减"背景下,教师如何提质增效)[J].北京教育,2022(05):5-8
A类：
B类：
双减,中办,国办发,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,教师工作,新政策,政策环境,教育生态,学生负担,负担减轻,工作负担,全国两会,会前,热点话题,教师减负,实地调查,学段,一线教师,校时,延时服务,接送,错开,拉长,早上,上班,时下,下班,往返,休息,备课,进修
AB值：
0.470573
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