典型文献
小学低年级数学家庭作业现状调查与思考
文献摘要：
自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,"双减"政策已经实施了两个学期.此外,《义务教育数学课程标准(2022年版)》也于2022年第二学期开始执行.基于这两份文件中对于作业评价的要求,笔者对两所小学一、二年级学生、家长及教师,进行了数学作业现状的调查,发现了一些问题,探寻了解决策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王晓静;江冬梅
作者机构：
大石桥市第二中学小学部;大石桥市钢都小学
文献出处：
引用格式：
[1]王晓静;江冬梅-.小学低年级数学家庭作业现状调查与思考)[J].辽宁教育,2022(17):66-69
A类：
B类：
小学低年级数学,数学家,家庭作业,作业现状,调查与思考,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,双减,义务教育数学课程标准,学期开始,两份,份文件,作业评价,两所,二年级,数学作业,解决策略
AB值：
0.373345
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