典型文献
"双减"背景下的生物学特色作业设计例谈
文献摘要：
作业本质上是一种学习活动,其中蕴含着丰富的育人价值.2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出,要减轻学生过重作业负担,提高作业设计的质量.在此背景下,教师应改变传统的作业观,钻研特色作业形式,在作业设计中渗透核心素养,实现作业的育人价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王舒婧;唐家友
作者机构：
深圳市龙华区民治中学教育集团初中部;深圳市龙华区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]王舒婧;唐家友-."双减"背景下的生物学特色作业设计例谈)[J].广东教育,2022(06):33-34
A类：
生物学特色
B类：
双减,特色作业,作业设计,例谈,作业本质,学习活动,育人价值,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,重作,高作,教师应,改变传统,作业观,钻研,作业形式,核心素养
AB值：
0.378584
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