典型文献
"双减"背景下提高小学数学课堂教学质量的策略
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),"双减"政策的颁布和落实,给数学教师的课堂教学带来了较大的挑战."双减"要求提高课堂教学质量,因此教师要能够依据不同学段学生的实际情况来科学、规范地实施教学,要丰富教学内容的呈现形式,要利用多种教学资源提高学生的课堂兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李勤莉;褚夫建
作者机构：
山东省枣庄市薛城区常庄街道中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李勤莉;褚夫建-."双减"背景下提高小学数学课堂教学质量的策略)[J].辽宁教育,2022(13):94-96
A类：
B类：
双减,高小,小学数学课堂教学,数学课堂教学质量,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,数学教师,要能,学段,施教,呈现形式,课堂兴趣
AB值：
0.29962
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