典型文献
"双减"背景下小学地域特色数学作业的实践
文献摘要：
中共中央办公厅,国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对学生作业提出了新的要求.如何布置好"双减"之下的数学作业,成为数学教学的难点之一.教师既要合理控制数学作业的量和难度,又要实现作业的有效性,达到巩固知识、掌握技能、训练思维的目的,结合地域特色开展学教结合的数学作业可谓是一条值得研究的新路.地域特色数学作业的实践与研究可以从目标设定、内容设计、作业形式、反馈评价这几个方面开展.
文献关键词：
地域特色;数学作业;"双减"政策
中图分类号：
作者姓名：
刘燕;陈小翠
作者机构：
浙江省杭州市萧山区湘湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕;陈小翠-."双减"背景下小学地域特色数学作业的实践)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):64-68
A类：
B类：
双减,地域特色,色数,数学作业,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,数学教学,合理控制,控制数,巩固知识,实践与研究,目标设定,内容设计,作业形式,反馈评价
AB值：
0.31298
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