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浅析如何在国学经典诵读中培养小学生良好品质
文献摘要：
小学阶段是学生学习能力显著上升的时期,该阶段的学生学习积极性比较高,对外界事物的好奇程度和接受能力也高于常人,加强小学生思想品德教育能够提高学生综合素质,确保素质教育的作用价值彻底发挥出来.国学经典是传统文化的积累和沉淀,它蕴藏着丰富的人生哲理和教育价值,小学教育引入国学经典,可以拓宽学生的视野及认知,通过诵读国学经典的方式让学生感受传统文化的魅力与精髓所在,深刻体会传统文化的精妙伟大之处,让学生通过诵读国学经典明白做人的道理和生活常识,帮助学生树立正确的人生航向和价值观念,培养学生吃苦耐劳和艰苦卓绝的奋斗精神.文章通过对国学经典诵读与学生良好品质培养展开详细论述,从中寻找合适的小学生思政教育路径,力求为学生成长学习指明方向.
文献关键词：
国学经典诵读;小学生;良好品质
中图分类号：
作者姓名：
沈颖
作者机构：
江苏省常州市武进区横山桥中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈颖-.浅析如何在国学经典诵读中培养小学生良好品质)[J].考试周刊,2022(49):17-21
A类：
B类：
国学经典诵读,小学生,良好品质,小学阶段,学习积极性,极性比较,好奇,常人,思想品德教育,学生综合素质,素质教育,作用价值,发挥出来,蕴藏,人生哲理,教育价值,小学教育,精妙,明白,做人,道理,常识,航向,价值观念,吃苦耐劳,艰苦卓绝,奋斗精神,品质培养,细论,学生思政教育,思政教育路径,学生成长,长学,指明方向
AB值：
0.299348
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