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小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的策略探究
文献摘要：
在小学语文教学活动中,教师不仅要讲解理论知识,还要引导学生继承、弘扬我国优秀传统文化,在教学中积极渗透国学经典诵读,让小学生在国学经典学习中接受传统文化的熏陶,培养他们良好的道德品质和综合素质,使他们拥有较强的语文学科核心素养,为之后参与语文学习活动奠定基础.在语文教学中渗透国学经典诵读,教师要讲究技巧与方法,设定多元化的国学经典诵读活动,培养小学生良好的诵读习惯,进一步体现国学经典作品中的人文价值与德育价值,促进小学生全面发展.
文献关键词：
小学;高年级;语文教学;国学经典诵读;策略
中图分类号：
作者姓名：
汪琳
作者机构：
甘肃省民勤县东关小学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]汪琳-.小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的策略探究)[J].学周刊,2022(18):71-73
A类：
B类：
小学高年级语文,国学经典诵读,策略探究,小学语文教学,解理,小学生,熏陶,道德品质,语文学科核心素养,语文学习,学习活动,讲究,技巧与方法,经典作品,人文价值,德育价值,学生全面发展
AB值：
0.183743
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