典型文献
"双减"之下藏族地区语文教学中的国学经典诵读实施路径分析
文献摘要：
国学经典是由我国无数的先人前辈耗尽毕生心血所著,凝聚着他们的精神内涵,是中华传统文化的重要体现.在对小学生语文科目进行教学的过程中,引入国学经典诵读,可以让其感知古人的精神品质,与文中所表达的作者的情感产生共鸣,从而完成对于自我精神内涵、道德品质的塑造与完善.国学经典诵读对于小学生所产生的正面影响十分重要,本文将针对于国学经典诵读的作用与意义、实施国学经典诵读的方式以及国学经典诵读的方法等三个方面展开具体的研究与探讨,以求能够帮助小学生进一步提高对于语文学习的兴趣、各方面能力的提升以及自身潜力的开发.
文献关键词：
小学语文;国学经典诵读;诵读教学
中图分类号：
作者姓名：
达咏秀
作者机构：
甘肃省武威市天祝民族师范学校附属小学 甘肃 武威 733299
文献出处：
引用格式：
[1]达咏秀-."双减"之下藏族地区语文教学中的国学经典诵读实施路径分析)[J].课程教育研究,2022(02):28-30
A类：
B类：
双减,藏族地区,语文教学,国学经典诵读,无数,先人,前辈,耗尽,毕生,精神内涵,中华传统文化,小学生语文,语文科目,古人,精神品质,产生共鸣,道德品质,正面影响,作用与意义,开具,研究与探讨,语文学习,小学语文,诵读教学
AB值：
0.260243
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