典型文献
基于《道德与法治》教材分析的小学生法治教育探究
文献摘要：
依法治国是中国在历史舞台上、在社会发展的长河中开启的新的治国战略.因此,培养全民法治意识的热点话题也孕育而生.思政课是传播我国法治教育思想的主要课程,课本也经过多次修改和更迭.现今,《道德与法治》课是经过教育部统一审定,全国九年义务教育阶段主要科目,是学校法治教育的主体,更是我国基础教育中的一门课程.文章通过对法治教育的理论研究、法治教材的分析以及小学生法治教育意义的分析,同时深入学校进行调研后,发现问题并提出相应的建议.
文献关键词：
道德与法治;法治意识;教育内容;教材
中图分类号：
作者姓名：
黄莹
作者机构：
上海市长白二村小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]黄莹-.基于《道德与法治》教材分析的小学生法治教育探究)[J].考试周刊,2022(38):141-144
A类：
小学生法治教育
B类：
道德与法治,教材分析,教育探究,依法治国,历史舞台,长河,河中,法治意识,热点话题,国法,教育思想,课本,更迭,一审,审定,九年,义务教育阶段,科目,基础教育,教育意义,发现问题,教育内容
AB值：
0.289268
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