典型文献
情景交融的小学语文古诗词教学模式探究
文献摘要：
古诗词是中国文学抒情传统的重要载体.《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨.诗缘情,诗言志,这些重要的诗学理论,体现了中华诗歌独特的美学特质.情景交融是古诗词鉴赏的一种基本方法,优秀的古诗词是情景交融的典范,既能丰富学生的古诗词知识,又能培养学生的道德情感,涵养学生的人文精神,增进学生的文化认同,达到以景传情、以情带景的教学效果.文章重点对情景交融的小学语文古诗词教学模式构建做了具体分析.
文献关键词：
小学语文;古诗词教学;情景交融;构建方法
中图分类号：
作者姓名：
刘红梅
作者机构：
山东省威海市文登区张家产小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘红梅-.情景交融的小学语文古诗词教学模式探究)[J].考试周刊,2022(37):58-61
A类：
B类：
情景交融,小学语文,语文古诗词,古诗词教学,教学模式探究,中国文学,抒情传统,以群,诗缘情,诗言志,诗学理论,美学特质,古诗词鉴赏,基本方法,道德情感,人文精神,传情,教学模式构建,构建方法
AB值：
0.245322
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