典型文献
小学语文古诗词教学中的人文教育渗透探讨
文献摘要：
古诗词是我国独有的一种文体,格式和韵律极具特殊性,是我们先人千百年来各抒己见表达出的思想精髓,也是千百年来我国传统文化的结晶和瑰宝,而在现阶段的小学语文古诗词教育中,对小学生人文教育的渗透还没有科学、全面地展开.尤其是在小学阶段,小学生刚刚进入校园开始真正意义上的教育学习生涯,对于处在这一阶段的小学生来说,思想观、人生观、价值观都很模糊尚未真正形成,那么通过人文教育的渗透和加强学习,是有利于为小学生培养良好的人文思想以及道德文化的,更能促进小学生进一步的全面发展.
文献关键词：
小学语文;古诗词教学;人文教育的重要性;促进人文教育的发展策略
中图分类号：
作者姓名：
罗玉蓉
作者机构：
甘肃省武威市天祝藏族自治县城关第二小学 甘肃 武威 733299
文献出处：
引用格式：
[1]罗玉蓉-.小学语文古诗词教学中的人文教育渗透探讨)[J].课程教育研究,2022(04):4-6
A类：
促进人文教育的发展策略
B类：
小学语文,语文古诗词,古诗词教学,教育渗透,文体,和韵,韵律,先人,千百年来,各抒己见,思想精髓,瑰宝,古诗词教育,小学生,小学阶段,刚刚,进入校园,生来,人生观,加强学习,学生培养,人文思想,德文,人文教育的重要性
AB值：
0.277607
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