典型文献
关于“双减”政策背景下的小学语文课堂教学思考
文献摘要：
“双减”政策不仅是基础教育结构的重大改革，也是对学生语文学习负担的一种调整，“减负”作为“双减”政策下小学语文课堂教学改革的核心内容，有必要重新认识思考小学语文课堂教学新趋势，并作出相应变化调整。本文通过阐述“双减”政策对于小学语文教育的重要意义，并有针对性地探讨新形势下小学语文课堂教学策略，以期对“双减”政策后的小学语文课堂教学提供新的思路。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
周晓燕
作者机构：
甘肃省张掖市民乐县李寨寄宿制小学 甘肃 民乐 734500
文献出处：
引用格式：
[1]周晓燕-.关于“双减”政策背景下的小学语文课堂教学思考)[J].读与写,2022(22):88-90
A类：
B类：
双减,政策背景,小学语文课堂,语文课堂教学,课堂教学思考,基础教育,教育结构,学生语文,语文学习,学习负担,减负,课堂教学改革,重新认识,认识思考,小学语文教育,课堂教学策略
AB值：
0.238151
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