典型文献
情景语境在初中语文优秀传统文化教学中的运用策略探究
文献摘要：
源远流长的中华优秀传统文化是中华民族深厚的文化软实力,是中华民族独特的精神标识,是中华民族的伟大象征.推动中国优秀传统文化进初中语文课程,更好地在中国优秀传统文化的沃土上培育中学生淳厚的精神内涵、良好的思想情操和积极的精神品质,对新时代下推动精神文明建设、实现中华优秀传统文化的历史传承有着重要意义.文章通过解析情景语境在初中语文课程中的运用,对推动优秀传统文化进初中语文课程的方法进行探讨,为培育有文化自信的一代提供借鉴作用.
文献关键词：
情景语境;中国优秀传统文化;初中语文课程
中图分类号：
作者姓名：
林英;廖荫展
作者机构：
平南县平南街道第三中学;平南县官成镇旺石小学
文献出处：
引用格式：
[1]林英;廖荫展-.情景语境在初中语文优秀传统文化教学中的运用策略探究)[J].考试周刊,2022(30):9-12
A类：
B类：
情景语境,传统文化教学,运用策略,策略探究,源远流长,厚的文化,文化软实力,精神标识,大象,中国优秀传统文化,初中语文课程,沃土,中学生,淳厚,精神内涵,情操,精神品质,新时代下,下推,精神文明建设,历史传承
AB值：
0.250583
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