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小学数学个性化作业布置及评价策略分析
文献摘要：
课后作业是对小学课堂教育的一个非常关键的补充,不但是检查学生学习情况的重要途径,也是教导学生实施深度学习的起步点,所以对于数学作业的设置应特别注意它内容上灵活性以及创新性.小学数学教师在给学布置家庭作业时,应在保持以往家庭作业内容的前提下,将有趣与实用的家庭作业内容高效结合在一起,借助多样化的评估模式,倡导教师、家长与学生共同参与到教育评估活动中,由此,更高效地实现个性化作业本身的意义.
文献关键词：
小学数学;个性化作业;评估策略
中图分类号：
作者姓名：
马俊
作者机构：
甘肃省陇南市武都区西关小学
文献出处：
引用格式：
[1]马俊-.小学数学个性化作业布置及评价策略分析)[J].考试周刊,2022(26):86-89
A类：
B类：
个性化作业,作业布置,评价策略,课后作业,小学课堂,课堂教育,常关,学习情况,教导,数学作业,特别注意,小学数学教师,家庭作业,作业内容,有趣,高效结合,合在一起,评估模式,家长与学生,教育评估,作业本,评估策略
AB值：
0.435817
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