典型文献
小学数学课后作业布置与设计探索
文献摘要：
科学有效的课后作业，不仅能培养学生的数学学习兴趣，还能提高学生的数学学习效率。因此，作为一名小学数学教师，在布置与设计课后作业时，要懂得协调与沟通，把控好作业的数量，提高作业质量，根据学生个体差异性，兼顾全体学生，并在教学实践中，不断地创新作业形式，丰富作业内容。
文献关键词：
课后作业;相互沟通;个体差异;学习效率
中图分类号：
作者姓名：
陈世彦
作者机构：
甘肃省康县云台镇山岔小学 甘肃 康县 746505
文献出处：
引用格式：
[1]陈世彦-.小学数学课后作业布置与设计探索)[J].读与写,2022(26):87-89
A类：
B类：
数学课后作业,作业布置,设计探索,数学学习兴趣,学习效率,小学数学教师,设计课,懂得,好作业,高作,作业质量,学生个体差异,个体差异性,顾全,全体学生,创新作业,作业形式,作业内容,相互沟通
AB值：
0.413393
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