典型文献
基于核心素养的小学生原创绘本制作的指导策略
文献摘要：
新课改倡导发展学生的核心素养,培养全面发展的人才,学科融合对培养小学生核心素养有着重要的作用.绘本,作为一种视觉艺术和文学创作的结合体,同时兼具了美术和语文两种学科的特征,在小学生原创绘本制作的教学中,以绘本为载体,将小学美术和小学语文学科联系起来,将它们紧密结合、相互渗透,实现有效的学科融合,有助于培养学生核心素养.对此,文章针对小学生三个学段的不同特点,总结出了"启发+表现""趣味+实践""合作+互助"三种小学生原创绘本制作的教学模式,根据核心素养,以提升学生的品格和能力为目标,对小学生原创绘本制作的指导策略进行探究.
文献关键词：
核心素养;学科融合;小学生原创绘本制作;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
陈瑜芸
作者机构：
甘肃省兰州市城关区辰北小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈瑜芸-.基于核心素养的小学生原创绘本制作的指导策略)[J].考试周刊,2022(09):5-8
A类：
小学生原创绘本制作
B类：
指导策略,新课改,发展学生,培养全面发展的人,学科融合,学生核心素养,视觉艺术,文学创作,结合体,小学美术,小学语文学科,科联,互渗,学段
AB值：
0.161779
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