典型文献
深度教学理念下小学语文阅读教学策略的优化
文献摘要：
阅读教学作为小学语文学科中的重要组成部分，其实践效果直接影响小学生语文核心素养的提升。现在小学阅读教学中还存在表面阅读的情况，难以促使学生的全面提升。在此，本文以深度教学理念为基础，阐述如何开展深化阅读教学，旨在通过此促使学生语文能力的快速提升，落实核心素养。
文献关键词：
深度教学理念;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
冉雍
作者机构：
贵州省遵义市播州区西坪镇大同小学 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]冉雍-.深度教学理念下小学语文阅读教学策略的优化)[J].读与写,2022(27):64-66
A类：
B类：
深度教学理念,小学语文阅读教学,阅读教学策略,教学作为,小学语文学科,实践效果,小学生语文,语文核心素养,小学阅读,开展深化,深化阅读,语文能力
AB值：
0.272508
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