典型文献
核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践探索
文献摘要：
新时代背景下,我国人民的思想水平出现了明显的提升,而思想观念的转变使得人民逐渐认识到教育工作的重要性,并提升对教育工作的要求.这种情况下,教育工作者需要积极地改变自身的教学工作,提高学生的综合素养.教师要对新要求进行分析,明确核心素养视域下自身应提升学生的能力,根据自身的分析结果来实施初中道德与法制课程的深度教学,确保学生可以在深度教学课堂中学有所收获,不再只是在机械地背诵相关知识,确保可以在课堂中提升自身的法治观念,明确课堂内涵,端正学生的思想,提升学生的学习能力,促进学生的综合性发展.
文献关键词：
核心素养视域下;初中道德与法制;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
康俊林
作者机构：
甘肃省定西市陇西县渭阳初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]康俊林-.核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践探索)[J].考试周刊,2022(07):135-138
A类：
B类：
核心素养视域下,初中道德与法治,深度教学,思想观念,教育工作者,极地,教学工作,综合素养,下自,初中道德与法制,道德与法制课,教学课堂,背诵,法治观念,端正,正学
AB值：
0.257877
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