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关于初中道德与法治深度教学的思考与实践
文献摘要：
深度教学是以系统知识的整合、高阶思维的训练、实践能力的培养、思想情感的教育为目的的教学，是基于学生的理解性、自主性和探究性学习而开展的教学。从深度教学的概念我们不难发现，深度教学的理念与道德与法治教学的目标高度一致。因此，在本文中，笔者针对初中道德与法治深度教学展开思考与实践,希望能够以深度教学的高效开展为契机，促进道德与法治教学的创新，促进学生综合素养的发展。
文献关键词：
初中道德与法治;深度教学;思考与实践
中图分类号：
作者姓名：
李均
作者机构：
江苏省南京师范大学附属中学树人学校 江苏 南京 210011
文献出处：
引用格式：
[1]李均-.关于初中道德与法治深度教学的思考与实践)[J].读与写,2022(29):67-69
A类：
B类：
初中道德与法治,深度教学,思考与实践,高阶思维,思想情感,理解性,探究性学习,不难,道德与法治教学,目标高度,高度一致,高效开展,学生综合素养
AB值：
0.225363
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