典型文献
初中道德与法治学科核心素养培育的路径研究
文献摘要：
新时代背景下,加强学生核心素养已经是教育领域的共识.将核心素养的培养融入学科教学,是我国教育教学体系由能力、技能、知能向知识、能力、态度、价值观等核心素养转变的重要体现.在初中道德与法治学科教学中加强学生学科核心素养的培养,有助于提高学生关键能力,促进学生全面发展.本文从教师能力提升、课堂教学创新、关注时事热点、总结课程教学资源和开展实践教学等方面提出建议措施,以期实现初中道德与法治学科渗透学科核心素养,进而推动学生核心素养的发展.
文献关键词：
政治认同;道德修养;法治观念;健全人格;责任意识
中图分类号：
作者姓名：
唐大燕
作者机构：
山东省淄博市高青县第六中学 256300
文献出处：
引用格式：
[1]唐大燕-.初中道德与法治学科核心素养培育的路径研究)[J].教学管理与教育研究,2022(21):74-76
A类：
B类：
初中道德与法治学科,学科核心素养,核心素养培育,加强学生,学生核心素养,学科教学,教育教学体系,系由,关键能力,学生全面发展,教师能力提升,课堂教学创新,时事热点,总结课,开展实践,建议措施,学科渗透,政治认同,道德修养,法治观念,健全人格,责任意识
AB值：
0.257334
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