典型文献
论小学语文课堂教学中的实践研究
文献摘要：
随着教育教学不断改革与发展,教育部门对培养小学生综合能力的重视度越来越高,这就要求小学语文教师在开展教学工作时提出更高的要求.小学生步入漫长的学习生涯后,学习压力一天比一天大,缺失的快乐也越来越多,他们的性格天生爱玩好动.在小学语文课堂教学活动中,教师应当让学生与快乐相伴,回归本真、回归童趣,在语文课堂能够释放天性、快乐学习,帮助学生塑造良好的性格品质,养成良好的学习习惯.因此,小学语文教师应当依托快乐学习进行教学,采用灵活多样的教学手段,激起学生的兴趣,使学生在课堂上身心放松,快乐积极地投入学习之中.基于此,文章主要对快乐相伴——小学语文课堂教学中的实践研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展.
文献关键词：
快乐相伴;小学语文;课堂教学;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
林秋玲
作者机构：
福建省漳州外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]林秋玲-.论小学语文课堂教学中的实践研究)[J].考试周刊,2022(04):29-32
A类：
快乐相伴
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,改革与发展,教育部门,小学生,学生综合能力,小学语文教师,教学工作,学习压力,天大,天生,爱玩,好动,课堂教学活动,教师应,回归本真,童趣,快乐学习,性格品质,良好的学习习惯,灵活多样,教学手段,激起,堂上,上身,放松,极地
AB值：
0.254442
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
