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小学语文课堂教学中提问设计的探究
文献摘要：
在小学语文课程活动中,提问是主导教育行为的重要导向,能够引导学生深层次探索文本知识,培育学生良好的学科核心素养.由此,小学语文教师要强化对课堂提问的设计,通过课堂提问实现教和学的深度整合,让学生更为用心、专注地融入课堂活动中.同时,在小学语文课堂提问设计期间,教师要围绕学生的兴趣爱好、个性化学习差异,多层次设定课堂提问类型、内容,让学生自主参与课堂活动,促使学生个性化、全面化成长.
文献关键词：
小学语文;课堂提问;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
陈万龙
作者机构：
甘肃省民勤县蔡旗镇完全小学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]陈万龙-.小学语文课堂教学中提问设计的探究)[J].学周刊,2022(32):106-108
A类：
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,提问设计,小学语文课程,课程活动,教育行为,学科核心素养,小学语文教师,融入课堂,课堂活动,兴趣爱好,个性化学习,学习差异,课堂提问类型,自主参与,学生个性,全面化,高阶思维
AB值：
0.29308
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