典型文献
优化数学问题 引导深度学习
文献摘要：
数学问题是有效推动课堂教学的重要组成部分，简单来讲，数学问题其实就是在实际教学过程中，如果遇到之前的
数学知识不能解决问题时，就必须应用新的教学策略和方法来解决问题。但是，对小学阶段数学课堂教学情况调查
分析显示，在应用数学问题过程中仍然存在许多问题。同时，也没有将新课程改革对教育教学的标准和要求落实到
课堂中，缺乏对学生深度学习的教育引导。探究其原因，主要是因现阶段学生缺乏数学学习兴趣，根据此情况应当
对数学问题进行进一步创新优化。因此，教师应当在具体教学过程中着重对上述问题提出有效改进措施和方案，继
而提高数学课堂教学质量和效率，使学生在深度学习过程中收获成长。
文献关键词：
小学数学;数学问题;深度学习;措施
中图分类号：
作者姓名：
卢秀华
作者机构：
龙岩市永定区抚市中心小学新校区 福建龙岩 364104
文献出处：
引用格式：
[1]卢秀华-.优化数学问题 引导深度学习)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(37):31-33
A类：
B类：
数学问题,数学知识,教学策略和方法,小学阶段,阶段数,教学情况,情况调查,应用数学,新课程改革,学生深度学习,教育引导,究其原因,数学学习兴趣,此情,创新优化,教师应,当在,数学课堂教学质量,质量和效率,学习过程,小学数学
AB值：
0.299301
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