典型文献
巧用多元策略,提升数学表达力
文献摘要：
在小学高年级数学课堂上,部分学生常常出现表达欲低、怯于表达、表达不充分、表达毫无头绪等问题.对此,教师可以创设"裸情境",让学生表达言之有物;构语言模式,让学生表达言之有理;借助关联词,让学生表达言之有序;展肢体语言,让学生表达言之有力,以此激发学生的学习热情,提高他们的数学表达力,提升数学课堂教学质量.
文献关键词：
小学数学;表达力;多元策略
中图分类号：
作者姓名：
张艺玲
作者机构：
福建厦门市海沧区青礁小学,厦门361026
文献出处：
引用格式：
[1]张艺玲-.巧用多元策略,提升数学表达力)[J].基础教育研究,2022(03):61-63
A类：
B类：
巧用,多元策略,数学表达力,小学高年级数学,堂上,毫无,无头,头绪,言之有物,语言模式,言之有理,关联词,言之有序,肢体语言,学习热情,数学课堂教学质量,小学数学
AB值：
0.386749
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