典型文献
运用差异化教学评价提升学生科学素养
文献摘要：
由于学生个体之间存在差异,小学科学学科不能以成绩作为评价学生的唯一标准.而教师实施差异化教学评价,有助于提升学生个体的科学素养,激发学生的潜能,使学生在不同方面得到发展,提高其综合能力.
文献关键词：
小学科学教学;项目化学习;差异化评价
中图分类号：
作者姓名：
高洋
作者机构：
大连市西岗区教师进修学校附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]高洋-.运用差异化教学评价提升学生科学素养)[J].辽宁教育,2022(03):13-16
A类：
B类：
差异化教学,评价提升,学生科学素养,小学科学学科,评价学生,唯一标准,师实,小学科学教学,项目化学习,差异化评价
AB值：
0.350986
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