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单元教学设计的三项基本原则——以"相交线与平行线"章起始课为例
文献摘要：
以"相交线与平行线"章起始课为例,研究单元教学设计的基本原则.在一般观念指引下,重视数学知识的整体性,突出相互之间的联系性,有效挖掘其中蕴含的数学思想方法,在探讨问题的发现与研究方向、方法中优化学生的数学思维品质.
文献关键词：
单元教学;教学设计;起始课
中图分类号：
作者姓名：
张振兴
作者机构：
河北省黄骅市教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]张振兴-.单元教学设计的三项基本原则——以"相交线与平行线"章起始课为例)[J].中国数学教育,2022(11):33-38
A类：
B类：
单元教学设计,相交线与平行线,章起始课,一般观念,数学知识,相互之间,联系性,数学思想方法,探讨问题,数学思维品质
AB值：
0.279157
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