典型文献
单元整体视角下的章起始课教学实践与思考
文献摘要：
从单元视角对章起始课进行教学设计,帮助学生建构知识的链式结构和网状结构,形成知识体系.以方程单元为例,说明探寻学习路径、建构网状结构、形成知识体系的具体实践方法.结合数与代数领域的教学实践,阐释单元视角下的章起始课教学可帮助学生按照一定的路径进行学习,提升学习能力,积累学习经验.
文献关键词：
单元教学;章起始课;知识体系
中图分类号：
作者姓名：
蒋梅
作者机构：
重庆市南岸区教师进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]蒋梅-.单元整体视角下的章起始课教学实践与思考)[J].中学数学教学参考,2022(08):8-10
A类：
B类：
单元整体视角,章起始课,教学实践与思考,单元视角,建构知识,链式结构,网状结构,以方,学习路径,实践方法,数与代数,提升学习,学习经验,单元教学
AB值：
0.311698
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