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典型文献
第1讲相交线与平行线
文献摘要:
1 内容分析 《义务教育数学课程标准(2011年版)》对本课时知识内容的要求有以下三点:(1)两直线相交(包括相交的特殊情形——垂直)后所形成的角之间的关系,由两直线相互垂直引出的点到直线的距离等相关知识;(2)平行线的性质、判定及应用;(3)两个"基本事实":在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.以上属于基础知识与基本技能方面的要求,其思维难度要求不高,"双减"政策背景下的复习教学,不能刻意拔高难度,也不能进行大量低层次、无效的重复训练.复习中要做到:基本技能性训练一丝不苟,不出差错;巩固性训练稳扎稳打,不留死角;拓展性训练强化思维,融会贯通.
文献关键词:
作者姓名:
孙秀珍;余旭红
作者机构:
浙江省绍兴市上虞区实验中学;浙江省绍兴市柯桥区浙光中学
引用格式:
[1]孙秀珍;余旭红-.第1讲相交线与平行线)[J].中学数学教学参考,2022(05):20-24
A类:
B类:
相交线与平行线,义务教育数学课程标准,课时,知识内容,线相交,特殊情形,引出,点到直线的距离,平行线的性质,基本事实,直线平行,基础知识,基本技能,双减,政策背景,复习教学,刻意,拔高,高难度,低层次,复训,一丝不苟,不出,出差错,稳扎稳打,不留,死角,拓展性,融会贯通
AB值:
0.434034
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