典型文献
项目学习:初中数学跨学科综合实践的主要方式
文献摘要：
数学学科项目学习理应具备数学特色.驱动性问题的提出要体现"数学的眼光";问题的解决要体现"数学的思维";产品是体现数学特点的"思维产品""代数表达"和有形的"小制作"的结合.探索数学学科项目学习与教材素材融合的实践研究,使项目学习在完善学生的综合认知结构、发展学生的实践能力和培养学生的复杂情感体验上发挥作用.
文献关键词：
项目学习;初中数学;综合与实践;跨学科
中图分类号：
作者姓名：
王红权
作者机构：
浙江省杭州市基础教育研究室
文献出处：
引用格式：
[1]王红权-.项目学习:初中数学跨学科综合实践的主要方式)[J].中国数学教育,2022(09):9-14
A类：
B类：
项目学习,初中数学,数学跨学科,学科综合,综合实践,主要方式,数学学科,学科项目,驱动性问题,数学的眼光,数学的思维,代数表达,教材素材,综合认知,认知结构,发展学生,情感体验,综合与实践
AB值：
0.47513
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