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初中数学培养建模思想的实践与探索
文献摘要：
纵观当前学科,建模思想广泛应用,其中数学学科也在解题教学中通过应用建模思想引领学生走出困惑,提升解题效率.所谓建模思想即运用模型提炼题目重要信息并在此基础上结合相关数学建模知识针对重要信息建立模型,随即高效解答相关问题.和其它解题方式相比,建模思想具有显著优势,能较好地简化复杂知识,促使学生增强灵活运用知识分析和解决问题的能力,更能较好地锻炼思维能力,对学生未来学习和发展有着重要现实意义.对此,本文则从多方面分析在初中数学培养学生建模思想的策略,望给予相关研究者提供参考.
文献关键词：
初中数学;建模思想;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
廖永宗
作者机构：
福建省泉州市安溪县第一中学 362499
文献出处：
引用格式：
[1]廖永宗-.初中数学培养建模思想的实践与探索)[J].数理天地（初中版）,2022(05):92-94
A类：
B类：
初中数学,建模思想,实践与探索,纵观,数学学科,解题教学,思想引领,领学,解题效率,模型提炼,题目,重要信息,数学建模,建立模型,随即,高效解答,显著优势,灵活运用,知识分析,解决问题的能力,未来学习,文则,培养策略
AB值：
0.399358
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