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典型文献
日本初中数学教材中跨学科内容设置理念之个案评介
文献摘要:
数学跨学科综合与实践活动是发展初中学生抽象能力、几何直观、空间观念、模型观念、应用意识以及创新意识等核心素养的重要载体.日本最新修订版教材中的跨学科主题活动在各个年级均以专门板块呈现,在增强学生实践意识的同时提供较多活动机会.素材选择上来源广泛且贴近生活,培养学生问题解决兴趣的同时引导关注不同学科.学科知识呈现上兼顾运用与探索,巩固已学知识的同时引导对后续知识的迁移.研究方法上给与框架与策略指导,具有较强的可操作性且研究结果呈现形式多样.对我国后续的教材编写与教学实践具有借鉴意义.
文献关键词:
日本;初中教材;跨学科;内容设置
作者姓名:
孙虎
作者机构:
同济大学附属实验中学 201805
引用格式:
[1]孙虎-.日本初中数学教材中跨学科内容设置理念之个案评介)[J].中学数学杂志(初中版),2022(04):37-41
A类:
B类:
本初,初中数学教材,中跨,跨学科内容,内容设置,评介,数学跨学科,学科综合,综合与实践,初中学生,生抽,抽象能力,几何直观,空间观念,模型观念,应用意识,创新意识,核心素养,新修订,修订版,跨学科主题,主题活动,门板,学生实践,实践意识,贴近生活,学生问题,学科知识,给与,策略指导,呈现形式,教材编写,初中教材
AB值:
0.514739
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